конспект урока Правописание приставок пре- и при-
Планируемые результаты Предметные: создать условия, способствующие пониманию содержания учебного материала; формировать у учащихся навыки работы со словами, в которых есть орфограмма «Гласные в приставках пре- и при-»
Метапредметные: формировать умение использовать знаково-символические средства; содействовать развитию коммуникативной культуры личности, интереса к учению; быть готовым слушать собеседника и вести диалог; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения; определять цели предстоящей учебной деятельности, последовательность действий, оценивать достигнутые результаты и адекватно формулировать их в разной форме; участвовать в разнообразных формах организации учебной деятельности, уметь работать индивидуально и в группе, находить общие решения.
Личностные: формировать интерес к русскому языку и родной культуре; формировать активную жизненную позицию.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Кленина М. В. Правописание приставок пре- и при- // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/russ/5-klass/file/30921-pravopisanie-pristavok-pre-i-pri (дата обращения: 20.05.2024)- Правописание -тся, -ться
- Предложения с обращением
- Знаки препинания при прямой речи
- Морфологический разбор имени существительного
- Местоимение
- Мы разные, но мы вместе
- Что такое тип речи
Вместе мы делаем образование лучше!
Сейчас на сайте 2367 пользователей.
Отзывы